1、在這一背景下，新聞傳播學(xué)者開始將互聯(lián)網(wǎng)研究的重點(diǎn)放在互聯(lián)網(wǎng)新聞的傳播與研究了其網(wǎng)絡(luò)作用方面1997年10月16日17日，中國報(bào)刊月報(bào)社中國社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所央視調(diào)查咨詢公司在北京聯(lián)合主辦了“全國電子報(bào)刊經(jīng)營現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研討會(huì)”30余家中國。

2、人類的信息傳播迄今可分為5個(gè)階段口頭傳播階段文字傳播階段印刷傳播階段電子傳播階段網(wǎng)絡(luò)傳播階段，前一個(gè)階段向后一階段的躍升無不以信息技術(shù)的革命性進(jìn)步為前提 隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播也得到了飛速發(fā)展網(wǎng)絡(luò)傳播作。

3、忙組織網(wǎng)絡(luò)宣傳活動(dòng)，承擔(dān)網(wǎng)上輿情監(jiān)管任務(wù)，負(fù)責(zé)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)，收集分析輿情情況都是屬于互聯(lián)網(wǎng)新聞傳播研究中心的工作，因?yàn)槊刻觳榭吹妮浨閯?dòng)態(tài)數(shù)量太多，導(dǎo)致加班時(shí)間不固定，因此很忙。

4、1高校教師 因?yàn)樾侣剛鞑W(xué)既具有理論的成分，又很實(shí)務(wù)，因此就業(yè)的前景也非常廣闊，其屬新興學(xué)科正處于迅速發(fā)展之中，極缺高校教師，因此研究生畢業(yè)后即可進(jìn)入高校教書，或者科研咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行理論研究2網(wǎng)絡(luò)編輯 當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)。

5、就目前的傳統(tǒng)媒體而言，應(yīng)當(dāng)更加專注于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與稀有內(nèi)容貢獻(xiàn)，如新聞評(píng)論，分析等同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)新聞媒體業(yè)的盈利模式也有著翻天覆地的影響新聞媒體一方面在低質(zhì)的內(nèi)容中不具備競爭力，在另外一方面，高質(zhì)量的內(nèi)容將更。

6、互聯(lián)網(wǎng)的崛起給報(bào)紙電視以及雜志等傳統(tǒng)媒體帶來了巨大挑戰(zhàn)\x0d\x0a據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，約13閱讀在線電子新聞的用戶對(duì)傳統(tǒng)媒體失去了興趣，電視收視率下降了35%，廣播收聽率下降了25%，報(bào)紙購買率下降了18%另據(jù)美國Paragon研究公司的調(diào)查。

7、網(wǎng)絡(luò)新聞以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，借助先進(jìn)的傳輸技術(shù)，在新聞傳播內(nèi)容形式結(jié)構(gòu)及便于閱讀等方面，都很好地發(fā)揮了新聞宣傳的輿論導(dǎo)向作用，收到了較強(qiáng)的立體化的新聞傳播效果3傳播互動(dòng)化信息傳播的雙向互動(dòng)，是網(wǎng)絡(luò)傳播的本質(zhì)。

8、使用者通常是用來做現(xiàn)象描述，套用此詞強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)傳播方式的巨大影響力和轟動(dòng)效應(yīng)，鮮有學(xué)者關(guān)注此現(xiàn)象的內(nèi)在動(dòng)因與防范問題，鮮有建設(shè)性意見 本文以傳播學(xué)理論為核心，借助心理學(xué)研究成果，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新聞實(shí)踐剖析“蝴蝶效應(yīng)”現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)新聞傳播。

9、互聯(lián)網(wǎng)極大釋放了網(wǎng)民信息生產(chǎn)和傳播的欲望與能力，對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，不僅過度采用網(wǎng)絡(luò)信源，而且大量轉(zhuǎn)載使用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，記者從傳統(tǒng)的“跑新聞”變成了在網(wǎng)上找新聞和摘新聞 1大量采用網(wǎng)絡(luò)信源尋找豐富的新聞源，是記者新聞報(bào)道工作的起。

10、網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)是基于互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介形態(tài)對(duì)新聞傳播行業(yè)及整個(gè)社會(huì)的的巨大推動(dòng)，順應(yīng)數(shù)字信息時(shí)代發(fā)展所需，順應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)媒介融合的趨勢要求而產(chǎn)生的新聞傳播類新專業(yè)該專業(yè)文理兼收，畢業(yè)授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位本專業(yè)致力于。

11、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)問，是研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)簡言之，傳播學(xué)是研究人類如何運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行社會(huì)信息交流的學(xué)科傳播學(xué)又稱傳學(xué)傳意學(xué)等 新聞傳播學(xué)下屬的二級(jí)學(xué)科。

12、以下是互聯(lián)網(wǎng)新聞的傳播與研究我了解到的一些資料，本方向是計(jì)算機(jī)科學(xué)和新聞傳播的交叉學(xué)科，以新興媒體的集成制作管理分發(fā)等支撐技術(shù)以及新興媒體產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營模式等實(shí)務(wù)為主要研究對(duì)象，面向培養(yǎng)既具備突出計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)技能又對(duì)新媒體產(chǎn)業(yè)有。

13、最根本的是所謂的“大眾”新聞源新聞來源更廣泛，更多的大眾參與其中。

14、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊是必然的，如果傳統(tǒng)媒體依舊堅(jiān)持傳統(tǒng)的話傳統(tǒng)媒體的市場會(huì)萎縮，但不可能消亡，應(yīng)該是各有優(yōu)勢，長期共存未來估計(jì)是全媒體運(yùn)作的方式，不分新老媒體，新聞將以多載體多形態(tài)的方式傳播從一個(gè)新角度。

15、廣播電視與受眾之間，長期以來存在著互聯(lián)網(wǎng)新聞的傳播與研究我播你聽看的點(diǎn)對(duì)面的單向的信息傳播模式和被動(dòng)的接受方式而互聯(lián)網(wǎng)則不同，網(wǎng)民與網(wǎng)站網(wǎng)民與網(wǎng)民之間可以進(jìn)行廣泛的交流在互聯(lián)網(wǎng)上，視聽受眾通過電子郵件聊天室電子論壇等。