篇二網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道初探 摘要互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞心理學(xué)互聯(lián)網(wǎng)的意義，網(wǎng)絡(luò)是人們獲取信息的重要方式結(jié)合多媒體傳播特點(diǎn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道的自身優(yōu)勢(shì)是提高網(wǎng)絡(luò)新聞綜合傳播效應(yīng)的有效途徑本文將新聞寫作學(xué)與網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)相結(jié)合，詳細(xì)剖析網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道技巧。

從這種意義上講，這個(gè)quot數(shù)字化quot的春節(jié)恰恰預(yù)示新聞心理學(xué)互聯(lián)網(wǎng)的意義了新千年全新的氣象我現(xiàn)在才知道為什么有那么多的人說(shuō)quot網(wǎng)絡(luò)嫵媚quot因?yàn)槟阍诰W(wǎng)絡(luò)中可以找到許多你在生活中找不到的東西我一向認(rèn)為電腦里面有一個(gè)其他的世界因?yàn)橛泻芏嗳嗽凇?/p>

藍(lán)天救援是以志愿服務(wù)為原則以建立和推動(dòng)國(guó)內(nèi)民間救援體系的發(fā)展，使每個(gè)國(guó)民享有免費(fèi)緊急救援服務(wù)為宗旨，以專業(yè)化國(guó)際化救援機(jī)構(gòu)建設(shè)為目標(biāo)BSR的任務(wù)是協(xié)助政府應(yīng)急體系展開(kāi)防災(zāi)減災(zāi)教育培訓(xùn)，參與各種災(zāi)害事故救援行動(dòng)。

新聞評(píng)論“15”英語(yǔ)新聞“16”的英文報(bào)紙讀“17”電影欣賞“18”新聞心理學(xué)“19節(jié)目主持人20名中國(guó)和國(guó)外的廣告作品賞析”21“簡(jiǎn)介廣告22”電視作品分析 除了參與的新聞知識(shí)，廣播電視新聞學(xué)如新聞采訪新聞寫作，新聞。

當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的浪潮下，在自媒體時(shí)代，新聞學(xué)作為一個(gè)專業(yè)，從事專業(yè)工作的價(jià)值意義在減弱，所以想讓自己學(xué)習(xí)的新聞學(xué)專業(yè)更靠譜，必然要與時(shí)俱進(jìn)，積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，具有創(chuàng)新精神，只有這樣才能讓自己更強(qiáng)大晏子有。

大家的時(shí)間都是很寶貴的讀者決定是否打開(kāi)你的文章，可能就是那一剎那的心理沖動(dòng)如果你的標(biāo)題很一般，讓人一看就沒(méi)有打開(kāi)的欲望，哪怕文章內(nèi)容再好，也有可能被湮沒(méi)在眾多的文章中，那又有什么意義呢。

融合普通心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)認(rèn)知理學(xué)管理理學(xué)的有關(guān)理論和知識(shí)與新聞學(xué)于一體，盡量涵蓋報(bào)刊廣播電視的新聞工作者和讀者聽(tīng)眾觀眾共同的心理活動(dòng)的規(guī)律以及各自的特點(diǎn)，并注意吸取國(guó)內(nèi)外一些研究成果，力求科學(xué)性。

不理解人的內(nèi)部心理過(guò)程，就難以理解外部行為心理支配行為，又通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)心理學(xué)研究的一條基本法則就是通過(guò)外部行為推測(cè)內(nèi)部心理過(guò)程在這個(gè)意義上，心理學(xué)有時(shí)也叫做研究行為的科學(xué) 2，意識(shí)與無(wú)意識(shí)人的意識(shí)是由人的認(rèn)知。

再說(shuō)，專業(yè)也不會(huì)一定限制住你以后要走的路啊，那只是一個(gè)技能培訓(xùn)過(guò)程而已大學(xué)生不過(guò)是半成品而已如果想當(dāng)記者和編輯，那么很多綜合性大學(xué)都有新聞系，另外很多編輯和記者都是中文系的不過(guò)專業(yè)性的報(bào)紙，比如說(shuō)醫(yī)科的。